使学生能懂得道理的产生与触类旁通
记得后来的几年里，联合校的领导每年让我去给四个中学的上百名尖子生上辅导课，大家见我以归纳的方式、以拓展的层面、以生动的手法将三年的六本课业在短短一个月的时间内，于轻松自如谈生风声中就完美作结，甚为诧异，以至把听我的课当作了一种盼望，一种享受
这样说来名师还是自有名师的道理的
出书与办报 上世纪九十年代初就有人冠以我作家的头衔，这一头衔又让我轻松窃取了名师的称号，而名师之谓又进一步渲染了作家之声名，简直为此成了当时小县城里的一代名人，这已是影响至今的事情了
当时我边教学边习文，并将教学与习文相结合，特别是后来在校方的大力支持下，由我兼任主编创办了《启明星》文学月报，专发中学生习作，
通朝阳光，暗影就在咱们死后
四、鹊桥是银河的传奇，你是我心中的传奇
浪漫缘分是上天的安排，爱情神话是永恒的未来
许多的奇迹只有相信才会存在
亲爱的，七夕愉快！
余华说过如许一段话：我不复矫揉造作地具有很多伙伴，而是回到了独立之中，以真实的我发端了径自的生存
偶尔我也会由于宁静而难以忍耐单薄的磨难，但我甘心以如许的办法来保护本人的自豪，也不愿以羞耻为价格去调换那种外表的伙伴
我不再笑话她了，谁说这不是件最好的礼物呢！我没有理由再笑话她，不仅仅是她的歌声赢得同学们热烈掌声，也不仅仅是她的歌声赢得老师们的赞许，她们不在乎她唱得跑不跑调，她们从她的歌声里听到的是她纯粹的爱