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开始，散体裁的最超过特性，详细起来，即是“形散神不散”，“形散”主假如说韵文取材格外普遍自在，不受功夫和空间的控制，展现手法形形色色，作家不妨按照实质须要自在安排、随便变革
“神不散”主假如从韵文的决计上面说的，即韵文所要表白的中心必需精确而会合，不管韵文的实质如许普遍，展现手法如许精巧，无不为更好的表白中心效劳
那时的我已经背好多诗了，我背“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，背“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”
我清楚记得坐在家门口，背诵“天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，祖父就坐在小凳子上，听见我背，也笑咪咪地背，祖父背这首诗时并不显得衰老，他从童年时也就会背这首诗了，我记得他的表情，与我一样充满了单纯的欣喜
现在，祖父已长眠于那片原野，润如酥的小雨年年使草色若有若无，如同我回想往事亦真亦幻，绝胜烟柳遍布原野村庄，童年时不知柳树在送别中的意味，现在知道了，折柳一枝，却什么也留不下来，也许能留住的，只是一点春的记忆
似乎又开始流浪，你再也不会让我爱灌河，深谷，爱跌落到悬崖，情人的失落，所以我摔断了翅膀，跌落在这片荒凉的沙漠上，独自流浪
初二，在那“烽火满天飞”的岁月，每一个在高等学校统一招生考试这场搏斗中存活下来的人，城市创造本人是如许有意志
而我，就要感动咱们人生的督促者——初二东家
罗科云 李疯子，不知道是何方人氏，全村的人只知道她姓李，是个疯子
长年累月都光着脚在路上捡垃圾、剩饭
很脏、很臭，人人看到都很远的避开，象躲瘟神一样
终于听说她死了，至于是怎么死的，没有人知道，更没有人去仔细打听
好长时间没有看到李疯子，看来她的确是死了的
大人们又少了教育孩子的材料，说是教育，其实是恐吓，每当小孩不听话哭闹不停的时候，大人们总要说“别哭，别哭，再哭李疯子来了,她专门抱爱哭的孩子
”这一招是很管用的，小孩立刻停止了哭闹
许多小孩儿都是在这样的恐吓下长大的，我却不是的，我的父母也不会经常拿她来吓唬我
我就曾经看到她把捡来的半块苹果递给一个路过的放学的小孩儿吃
小孩到底没有吃，又脏又臭，怕被她抱走，怕回家父母责打
最后在一阵笑声中喊着“李疯子，李疯子”跑掉了
李疯子终究是死掉了，从路旁渐渐增高的垃圾堆可以看出来
垃圾堆里的东西也逐渐多了，吃剩了的半截黄瓜、啃得差不多的猪骨头，什么都有，丰富得很
要在以前是看不到的，李疯子是很高兴看到这些，但猪骨头她是不能捡的，不知道是哪里来的野狗凶狠的冲过去把猪骨头叼走了
现在终于堆起来了，连那只野狗也没有来叼猪骨头，不知道是不是也死到什么地方去了